在新的一学期,分班是一项学校的常规工作。传统方法按一定的顺序进行分班,就是假定按成绩分成4个班,第一轮,把1、2、3、4名次分到1、2、3、4班；第二轮，把5、6、7、8名次分别分到4、3、2、1班，依此类推。这样一来，1班和4班每两轮有最好的和最差的学生。以1班为例，分到1、8、9、16、17、24等名次，相邻两名次之间的差距两次中就有一次为7太大了，另外一次为1，太小了，这样会造成班主任也有一小点意见。

　　改进方法：假定按成绩分成4个班，第一轮，把1、2、3、4名分别分到1、2、3、4班；第二轮，把5、6、7、8名分别分到2、3、4、1班；第三轮，把9、10、11、12名分别分到3、4、1、2班；第四轮，把13、14、15、16名分别公到4、1、2、3班，依此类推。分析：从上面的分班过程来看，由于下一轮最好的名次分到了下一班级，这样就保证了每个班在四轮中都能分到最好，最差和中间的名次，同样以1班为例，可以分到1、8、11、14、17、24等名次，相邻两名之间差距，四次中只有一次为7，其余三次为3，太小的差距也消除了，也可以对比一下其它班级分到的名次情况，比按顺序分班要好多了。

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　　下面进行实施步骤：　　　　

　　第一步：输入好学生的相关信息，并按成绩排列好顺序。如图。