寒假即将来临，据了解，每年寒暑假期开始前或结束后，是大学生做人流的高峰期。近日，齐鲁晚报记者在驻济高校中投放570份调查问卷，旨在了解大学生性安全教育的基本情况。根据数据分析，超过六成的大学生没有上过性安全教育方面的课程，而大学生中未有过性经历的不到四成。另外，九成高校未开设相关课程，国内也缺乏统一的学习教材。近几年来，高校中艾滋病发病人数增加，而大学女生对自身的保护，仍局限于“不怀孕即可”。

近半受访大学生性知识靠网络启蒙

近日，为了解大学生中性安全教育的普及程度，齐鲁晚报记者在驻济高校中发放600份调查问卷，有效问卷570份，其中女生170人，男生400人。通过数据分析得知，大学之前有过性经历的大学生占比达三成之多，其中男生占比40%，女生占比11.76%。大学生中，至今没有性经历的不到四成，仅有36.8%，其中男生占比32.5%，女生比重偏高一些，大约47.1%。

值得注意的是，调查大学生中，没有上过性安全教育课的学生占比超六成之多，就算上过的学生基本是“自学成才”。在被询问及关于性知识来源获取的主要渠道时，不管是男生还是女生，主要来源仍然是“网络”，占比都超过四成。除此之外，男生选择的第二来源是“录像光盘”，占比为22.5%。女生的第二来源是“家庭教育”和“朋友”，占比都是17.65%，意外的是，没有任何一个男生选择“家庭教育”选项。山东财经大学校医院院长夏明慧表示，这与家庭教育的结构有关，“妈妈一般是家庭教育的主角，但在性教育方面，妈妈与女儿更加好沟通一些，而且女生一般会处于弱势，妈妈一般都会多加叮嘱。”

当被问及“是否在每一次的性行为中都采取安全措施”时，只有33.3%的男生选择“是”，而女生占比更少，仅有11.1%。同时，认为开展性安全教育课程的学生“非常有必要”的，占比达到44%，认为“有必要”的占比为42%，两者加起来占比近九成。具体的性教育课程如何开展，八成的学生觉得，应该分阶段、分内容渐进式传授。

多数学校避“性”不谈

青少年对性“一知半解”

“如果发现怀孕，大学生一般在回家之前作紧急处理，另外经过了一个假期，不少大学生开学才发现自己怀孕了。总体来看，平常时间比较分散，假期前夕和结束，较为密集。”长清妇科医院的约诊工作人员告诉记者，由于距离长清大学城距离较近，该医院是很多大学生选择人流的去处。“为了保护病人的隐私，我们一般不问年龄和职业，但从穿衣、表达来看，大学生比较容易辨别。”

跟生命安全相比，怀孕还算小事。该工作人员告诉记者，很多怀孕的女生经常是“血流不止”地走进医院。发现自己怀孕后，不少大学生第一时间不是去医院，而是去药店买堕胎药，服药后好长时间血仍然不停，才决定去医院，做清宫处理，再忍受一次疼痛和伤害。山东财经大学校医院院长夏明慧告诉记者，目前这种情况在大学生中较为普遍，“当发现自己怀孕后，大部分学生会通过网络等渠道寻找解决办法，但由于对性安全和健康知识一知半解，往往会出现处理不得法的情况。”

在采访中，记者了解到，虽然大学生有性经历的不在少数，但对“未婚先孕”都存在着恐惧。“有时候就是凭侥幸心理，一直等到下一次月经到来，心才踏实下来。”李梅(化名)告诉记者。李梅与男朋友并不是每一次都采取安全措施，但并不是所有的侥幸都能成功。意外怀孕后，由于没有钱做手术，更不想告诉父母，最后和男友商量买来了堕胎药吃。“吃下去没多久就感觉到肚子剧痛无比，疼得眼泪都流出来了”，本以为肚子疼一疼，流一些血就可以了，下半夜血流不止导致昏迷，“到医院后才发现是大出血，差点有生命危险。”

记者随机调查了十所驻济高校，跟性安全教育课沾边的课程，目前只有山大开设的《大学生性安全修养》，并设有网络公开课。其他高校中，虽然有大学生心理健康、大学生人体功能等课程，却几乎都避“性”不谈。山东师范大学开设的通选课《人体结构功能与身心健康》，虽然设计人体结构功能，但只是常规介绍，并不涉及“性话题”。任课老师何峰告诉记者，“开展性安全教育，非常重要，但对大学生来说有点晚，对大学生来说，更重要的是思想问题。”

夏明慧告诉记者，90%以上的大学生，在性行为中，都知道应该采取安全措施，但在具体实践中意识并不是很强。通过网路等渠道，大学生获取的性安全知识，基本能够满足需求，但仍停留在一知半解的状态。“所以，目前进入一种尴尬的境地，大学生并不是懵懵懂懂，教师在进行教授时就会变得‘难以启齿’，但因为之前欠下的系统教育，他们又非常需要进行专门的传授，包括遇到危急情况究竟该怎么办。而小学生或者中学生，在他们懵懂之时，就可以从科学和安全的角度进行教授，更加好操作一些”。

由于青少年性行为普遍存在提前化的情况，夏明慧建议，性安全教育应该提前至中学甚至小学。“趁孩子懵懂的时候,分阶段教授一些知识，破除孩子的神秘感。如果在大学开设，尽量男生和女生分开授课，在入学时候进行相关培训,给他们种下一颗种子，非常重要，不要等他们事事需要自己摸索。”据了解，究竟是做“鸵鸟主义”，还是破除保守的性观念，标准难以统一，也是性安全教育难以真正实施的原因之一。

老师讲课遮遮掩掩

专家呼吁教材统一标准

在采访中，当记者询问性行为中最怕出现什么情况时，几乎所有的女生都回答“怕怀孕”。“不担心有艾滋病等危险疾病吗?”记者追问。“艾滋病离我们太远了，根本不用担心”，不少女生说起来云淡风轻。

夏明慧介绍，“从卫计委了解的数据中，今年山东省的艾滋病发病率，比去年增长近10%。学校本来应该是一方净土,但现在高校艾滋病发病率逐年提高。”另外，由于女生相对弱势，在对自己的保护中仅局限于“不怀孕”，经常出现不洁性行为，却鲜能意识到。“目前，年轻女孩得妇科病的越来越多，一般情况下，她们首先选择的是去药店买药，而不是去医院就医。一方面是由于羞于开口，另外就是担心丢人。”长清妇科医院的工作人员介绍。

今年读大二的林清(化名)告诉记者，她曾因为在中学的生理课上多问了两个问题，而被迫转学。初中时，生理卫生课上，老师在上面讲，同学们在下面听，鸦雀无声。她举手问了老师两个问题，“因为感觉老师讲得太隐晦，听不太懂，只是想请老师讲得明白一些”。

虽然只是正常的求知欲，却给她带来了灾难。课后，班上一些男生开始对她冷嘲热讽，觉得她在性方面过于开放，而一些女生也觉得她是“坏女孩”。由于无法承受同学们的议论，林清很快就转了学。上大学之后，当大学舍友在宿舍谈论相关话题时，因为之前的阴影，林清从不参与话题讨论，反被舍友开玩笑“装纯”。“在关于性的话题上，自古以来，女生就一直没有发言权，也被家长教导‘不许多问’，但并不代表