学习可以很酷，很好玩吗？酷学习说可以。

酷学习的创立者李旭辉是优酷原华东区总经理，其创办酷学习的初衷是为让小学的儿子更加快乐地学习知识点。

在给儿子讲课的过程中，李旭辉发现，通过一些生动的事例，儿子对知识点的吸收会特别快。慢慢地，李旭辉萌生了办一个网站的想法，而在他的设想中，这个网站一定要既酷又好玩，而且还是免费的。

于是，一个名为酷学习的慕课平台诞生了。

内容上，酷学习覆盖了K12(从小学一年级到高三)领域的所有课程，同时还开设了大学阶段的数学、经济学、医学、法律等内容。

此外，网站上还有一些结合热点新闻，普及各种生活知识的视频。譬如此前闹的沸沸扬扬的林志颖胶原蛋白造假一事，便被制作成视频放到酷学习上，视频中对林志颖做实验时的疑点进行了详细解释。

不同于传统课堂上详尽、全面的知识讲解，酷学习上的视频长度多在十分钟左右，每条视频只涵盖一个小的知识点。这样的设定看似“碎片”，但却有助于使学习者保持较高的专注度。

在视频的呈现形式上，酷学习别具匠心。整个视频播放过程中，讲课老师都是不露面的，学习者一开始面对的是一块白板，老师一边讲解，一边在白板上添加文字、图画甚至视频等多媒体内容。

酷学习特别注重内容的趣味性，会尽可能将学生感兴趣的因素糅合进知识点讲解的过程中，譬如会借用动画片《熊出没》里的人物形象教小学生认识小数的概念。

前期为了把控内容的质量，视频大都由酷学习团队亲自制作而成，授课者多为复旦、交大、上大的各专业“学霸”。

现在酷学习也向老师开放，允许老师在酷学习上自己录制内容。这为酷学习探索“翻转课堂教学模式”打下了基础。

“翻转课堂”也是近来较为流行的一个概念。传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等。

一种主流的观点认为，翻转课堂使得因材施教真正成为可能。

通过酷学习，老师可以提前把要讲解的课程内容录制上线，让学生在家自学，课堂则成为一个师生互动的场所。这样的学习方式听起来是不是很酷?

据了解，从2014年开始，酷学习已经与上海各中小学合作推行“翻转课堂”学习模式。

贴有“慕课”、“翻转课堂”标签的酷学习在在线教育领域有一套自己的玩法，但是如何商业化却是个问题。在其移动端上，酷学习开设了酷学习小店，用户需付费购买VIP。这是酷学习在商业化上的探索，但向用户收费的方式违背了其免费的初衷，此外，这种方式能否获得用户的认可也很难说。