在新的一学期,分班是一项学校的常规工作。传统方法按一定的顺序进行分班,就是假定按成绩分成4个班,第一轮,把1、2、3、4名次分到1、2、3、4班;第二轮,把5、6、7、8名次分别分到4、3、2、1班,依此类推。这样一来,1班和4班每两轮有最好的和最差的学生。以1班为例,分到1、8、9、16、17、24等名次,相邻两名次之间的差距两次中就有一次为7太大了,另外一次为1,太小了,这样会造成班主任也有一小点意见。
改进方法:假定按成绩分成4个班,第一轮,把1、2、3、4名分别分到1、2、3、4班;第二轮,把5、6、7、8名分别分到2、3、4、1班;第三轮,把9、10、11、12名分别分到3、4、1、2班;第四轮,把13、14、15、16名分别公到4、1、2、3班,依此类推。分析:从上面的分班过程来看,由于下一轮最好的名次分到了下一班级,这样就保证了每个班在四轮中都能分到最好,最差和中间的名次,同样以1班为例,可以分到1、8、11、14、17、24等名次,相邻两名之间差距,四次中只有一次为7,其余三次为3,太小的差距也消除了,也可以对比一下其它班级分到的名次情况,比按顺序分班要好多了。
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下面进行实施步骤:
第一步:输入好学生的相关信息,并按成绩排列好顺序。如图。
本文来源:网络整理 作者:佚名